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感恩思政教师 成为社会的普遍情怀
杭州日报 2019-05-06

古语云:“饮其流者怀其源,学其成时念吾师。”意思是说喝到河中的水,便想到了河水的源头,学有所成的时候,便会感谢我的恩师。感恩老师是中华民族的传统美德。但是,反过来想,怎样的老师才能被学生记得,才能值得让学生感恩,让社会感恩?

美好教育背景下的感恩情怀

感恩老师虽是中华民族的传统美德,但也有时代性,不同的时代有不同的内涵与形式。在进入中国特色社会主义新时代的今天,只有满足人们新时代较高层次的美好生活需要的老师才会被记得被感恩。美好生活从美好教育开始,“美好教育”是当今一个热词,美好教育的本质是什么?是成就学生生活的美好和生命的美好。作为教师,只有顺应美好教育的理念去帮助学生实现生活的美好和生命的美好,才会真正让学生记得与感恩。

让学生心服的老师才能被学生记得。怎样让学生心服?有爱有责任。这是一个教师必须具备的品质。工作兢兢业业、踏踏实实,“捧着一颗心来,不带半根草去。”教师以生为善,以生为本,用真情、真心、真诚去关爱每一位学生,走进学生心灵,不惜忘我地为学生付出和奉献,这样的老师,容易感动学生,容易被学生记得。此为心纳之。这是被学生感恩的第一层次。

让学生佩服的老师才能值得学生感恩。怎样让学生佩服?有思想有才情。教师工作自信、从容、洒脱、激情,在爱与责任的基础上,教育教学有自己的思想,有自己的特色,课堂有神采有气场,集学识、才华、情感、智慧于一身。敬业不易,精业更难。所谓值得感恩,就是学生可以从这样的老师身上学到很多很多,容易折服学生,让学生佩服,心生向往。此为仰望之。这是被学生感恩的第二层次。

让学生信服的老师才能被学生发自内心地感恩。怎样让学生信服?有信仰有高度。教师要实现立德树人的教育思想,把学生当“大人”看,进行教师与学生平等地对话,让每一个学生鲜活灵动的生命在校园尽情绽放,从而培养造就能够担当中华民族复兴大任的时代新人。如果教师在使学生更有信仰更有高度的同时,让学生做最美好的自己,从而实现学生生命的自由与美好,这是最成功的教育。这种有高度的信仰和崇敬生命自由的教育,一旦走进学生的心灵,就会被学生发自内心地感恩老师,这种感恩,是一辈子的记得和感恩了。此为跟随之。这是被学生感恩的最高层次。

思政教师在美好教育中的不可替代性

每位老师都会被学生感恩,但感恩有层次的区别,也有持续时间长短的区别,思政课教师可能是最接近被学生感恩的最高层次的教师。因为思政教师在美好教育中具有不可替代性。从学校教育来说,班主任是学生的人生向导,其实思政教师更是人生的向导。思政教师在学科协调、人生向导以及理想信念教育等方面具有其他学科教师不可替代的作用。习近平总书记曾深情地回忆起上初中时,一位政治课老师讲授焦裕禄的事迹数度哽咽,给同学们带来巨大的心灵震撼,“这节课在我的一生中留下深刻印记,对我树立坚定的理想信念也有很重要的影响。”

触动心灵的教育才是最成功的教育,引导学生走进美好生活的教师才是最值得感恩的教师。思政课教师,给学生心灵埋下的是真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。这个根本问题与美好教育的本质是相通的。习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会上指出:“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”,“思政课作用不可替代,思政课教师队伍责任重大。”

推动思政课改革创新,把思政课办得越来越好,让思政课走进学生心灵,这是美好教育的呼唤,也是时代的呼唤!倘若感恩思政教师已成为社会的普遍情怀,意味着我们的教育不是功利性教育了;倘若感恩思政教师已成为社会的普遍情怀,意味着我们的教育真正是“人”的教育了;倘若感恩思政教师已成为社会的普遍情怀,意味着我们的教育真正是社会主义的美好教育了!




 
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